Recenzje dla:
  • Podzielam opinie moich przedmówczyń. Książka bez ładu i składu.Trudno zrozumieć o co w niej chodzi. Nigdy więcej nie sięgnę po twórczość pani Kuny.
  • Pierwsza książka od bardzo dawna, której po prostu nie umiałam skończyć... Słabo...słabo... I pomyśleć- aktorka wyśmienita - a pisać - nic! Chyba, że to dla niej pisał ktoś wynajęty - to by mogło wszystko wyjaśnić;-)
  • Książka beznadziejna, nie wiem czym sie ludzie zachwycaja miałam wrażenie że Pani Iza pisała pod wpływem alkoholu, jeden bełkot. Szkoda czasu na taka książkę.
  • Beznadzieja. Książka niby miała się wyróżniać oryginalną konwencją, ale sama oryginalność konwencji mogłaby zachwycić w krótkim opowiadaniu, bo treści w całej książce jak na lekarstwo. W kółko te same frustracje. Dno.
    -1 nieporadna
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nastawienie na rozwój
Rodzeństwo bez rywalizacji
Jak zachować sprawny umysł przez całe życie
Na tropie podejrzanych relacji
Jak być dobrym rodzicem?
Pocztówki czyli Magiczna podróż przez siedem kontynentów
Od dawności do bezczasu
foo