Recenzje dla:
  • Przyznam, że po lekturze "Malibu płonie" podchodziłam do prozy Reid z dużą dozą ostrożności. Malibu mi się nie podobało, za to opowieść o Evelyn Hugo była wprost fantastyczna! Lubię tego rodzaju książki, w których poznajemy losy bohatera na przestrzeni wielu lat, od młodości aż po sam kres. Plot twist na końcu był genialny, a sama książka napisana ciekawie - akcja toczy się wartko, nie ma miejsca na nudę, a bohaterowie nakreśleni są z rozmachem. Polecam!
    +2 trafna
  • Książka jest świetna.
    +2 trafna
  • wciągająca i choć to fikcja literacka myślę że ma bardzo wiele z rzeczywistością
  • Nie będę się rozwodzić, nomen omen, jak główna bohaterka. Książka wciąga, niczym rzeczny wir. Pozytywnie zaskoczył mnie pomysł na fabułę. Warto spędzić z Evelyn parę godzin. Polecam.
  • Sięgnęłam po tę kiążkę pod wpływem przeczytanych recenzji i absolutnie się nie zawiodłam! Wspaniale stworzona postać głównej bohaterki i jej niezwykłe życie oderwały mnie od szarej rzeczywistości na kilka ładnych godzin. Nie zastanawiajcie się - czytajcie!
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Doradztwo zawodowe
Twój telefon, twoje zasady
Zaburzenia osobowości z wiązki b: antyspołeczne, borderline, narcystyczne, histrioniczne
Pierwsza dama
From Sicily with love
Chleb wolnościowy
Autonomia szkoły
foo