• Pierwsza część cyklu "Opowieści z Narnii". • Czworo rodzeństwa: Piotr, Zuzanna, Edmund i Łucja, w czasie wojny dla bezpieczeństwa zostają odesłani z Londynu na wieś. Mieszkają tam z pewnym profesorem w jego starym, pełnym zakamarków i zabytkowym domu - tak zabytkowym, że ludzie z całej Anglii przyjeżdżają, aby go zwiedzać. • Na przykład, w garderobie stoi szafa wypełniona futrami, doskonała do zabawy w chowanego, z czego dzieci chętnie korzystają. Ale w pewne dni, zupełnie niezależnie od woli rodzeństwa, drzwi zwyczajnej szafy zamieniają się w bramę do świata baśni. W owym świecie panoszy się okrutna czarownica, która niepokornych poddanych zamienia w kamienne posągi. Przez nią w Narnii panuje wieczna zima. Jednak prawowity władca wszystkich ziem, Aslan, nadchodzi, aby położyć kres wszelkiemu złu. A jego najważniejszymi pomocnikami są właśnie dzieci. Bez nich nic by się nie udało. • Książka jest tak porywająca, że przeczytałam ją za jednym zamachem. Czyta się ją jak piękną baśń o rozbudowanej i złożonej fabule. Bohaterowie mężnieją w toku wydarzeń, Edmund nawet przemienia się ze zdrajcy i tchórza w wartościowego człowieka. Oczywiście, przemiana ta nie następuje samorzutnie, ma w niej udział jego rodzeństwo, a nade wszystko Aslan. Jest to piękna opowieść o miłości, ofierze i przebaczeniu.
    +6 wyrafinowana
  • Wspaniała książka , opowiada o magii i walki dobra ze złem. • Występuję w niej również fantastyczne postacie takie jak centaury, tummnusy oraz inne zwierzęta .Prawie wszystkie części przeczytałam dwa razy ( 1 gdy pożyczałam ze szkolnej biblioteki ,2 gdy mama mi kupiła ). • Gorąco polecam!!!
  • Fantastyczna lektura do szkoły i trudno oderwać wzrok od tej książki.
  • to jest prestiżowa opowieść
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo