Recenzje dla:
  • "Rozmerdane święta" to pełna uroku, przepiękna, cudowna, wzruszająca, niesamowita, momentami zabawna i pełna nadziei powieść. Historia została opowiedziana z perspektywy każdego z bohaterów i z perspektywy szczeniaczka imieniem Ziyo. Bohaterowie opowiadają nam o swoim życiu, problemach, rozterkach i zaskakujących zdarzeniach jakie ich spotykają. Każdy z bohaterów próbuje poukładać swoje życia we własny sposób. Każda historia jest wzruszająca, ale najbardziej poruszyła mnie historia Ziyo, czytając aż łzy miałam w oczach. Początkowo może się wydawać, że każdy z tych wątków stanowi osobną historię, to z czasem zaczynają łączyć się one w spójną i naprawdę niezwykłą całość. Całość, której przewodnim motywem jest miłość, dobroć, przyjaźń, pokonywanie samotności i dobre słowo, jakie to czasami wystarczy, by uczynić życie drugiej osoby lepszym. Autorka oprócz świątecznej otoczki jaka panuje w fabule, poruszyła również tematy trudne, które mogą spotkać każdego z nas. Zakończenie książki było cudowne.😍 Ja jestem książką zauroczona i tym prześlicznym pieskiem na okładce też.🥰 Gorąco polecam przeczytać. ❤️🐶❤️
  • Sympatyczna opowieść o zwykłych ludziach i niezwykłym, chorym piesku, który przyczynia się do zmiany życia i odczuć bohaterów książki.
  • Śmieszna, naciągana, fajnie się czyta w okresie prze­dświ­ątec­znym­.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wyciszanki żłobkowo-przedszkolne
Arteterapia i warsztaty edukacji twórczej
Tamara, siostra wulkanu
Autyzm
Anty-bullyingowa książka dla dziewczyn
Gdy emocje biorą górę
Tymczasowość w biografiach wychowanków rodzinnej pieczy zastępczej
foo