Recenzje dla:
  • Czytanie tej książki od pierwszych stron kojarzy się z czytaniem "walkthrough" do futurystycznej gry RPG. Detaliczne opisy lokacji, przedmiotów, kierunków poruszania się, wchodzenia w interakcję z otaczającym światem. Napisana dobrym językiem, bez wysiłku skupia uwagę. Akcja osadzona w wyeksploatowanym fabularnie otoczeniu, jakim jest czarnobylska "Zona", a jednak miejscu temu udało się nadać zupełnie nowe, pomysłowe cechy. • Bardzo dobre, na swój sposób nowatorskie.
  • Polecam książkę fanom nie tylko Fabrycznej Zony, ale również Universum Metro 2033. Aż przykro, że napisano tylko 3 pozycje o tym bohaterze. • Czytając książkę wczuwa się w rolę Stalkera, razem z nim przeżywa się wszystkie przygody, kontempluje się ciemne pomieszczenia, przeżywa zmiany jakie zachodzą w Zonie. • Po pierwszej części chce się tylko kolejnej i kolejnej, żeby móc eksplorować Zonę razem z Misiem.
  • Dlaczego? • To pytanie zostalo mi w pamieci po tej ksiazce.............. • Dlaczego......tylko jedna, nie trylogia lub choc dwa tomy..... • Dla mnie niesamowita, ciezka, wrecz sto procent "ruska" fantastyka rodem Stalkera i zardzewialej Prypeci. • Polecam wszytkim amatorom wartkiej akcji i klimatow zdobywcow Prypeci. • Podobno jest druga czesc ale to jest jak z rosyjskimi dziewiczami: podobno ktos widzial.....gdzies o nich slyszano..... • привет.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Budowanie własnej tożsamości
Według innego klucza
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Pocztówki czyli Magiczna podróż przez siedem kontynentów
Dobre i złe sekrety
Być opiekunem dziecka
foo