• „Przygody Wilka” to seria książek o sympatycznym Wilku z Dalekiego Lasu wydawana przez Wydawnictwo Adamada od 2015 roku. W 2016 roku seria została wyróżniona przez Komitet Ochrony Praw Dziecka (Świat Przyjazny Dziecku). Przygody Wilka tworzy francuski duet: Orianne Lallemand – autorka tekstów i Eléonore Thuillier – ilustratorka. • Długą drogę przebył Wilk, odkąd z tchórzliwego, bojącego się własnego cienia, stał się wszędobylskim, ciekawym świata podróżnikiem. Bał się ciemności, więc spał przy zapalonym świetle, bał się szelestu, lasu i własnego cienia. Mama i tata wysyłają go w świat, aby stawił czoła swoim lękom. Wilczek stopniowo przełamuje strach, odnajduje miejsce w Dalekim Lesie i zdobywa oddanych przyjaciół, od tej chwili nigdy się już nie boi („O Wilku, który bał się własnego cienia”). Jest tak odważny, że postanawia wybrać się w podróż dookoła świata („O Wilku, który podróżował po świecie”), a dzieci wraz z nim poznają najsłynniejsze miasta, zabytki, różne kultury i kuchnie świata. Okazją do rozmowy o podróżach i możliwości poruszania się po świecie różnymi środkami transportu jest opowieść „O Wilku, który nie lubił chodzić”. W podróży Wilczek zawsze tęskni za swoimi oddanymi przyjaciółmi, którzy chętnie służą mu radą i pomocą. W historii „O Wilku, który został gwiazdą rocka” bohater poszukuje artystycznej drogi, w odkrywaniu swoich talentów jest niestrudzony, a jego przyjaciele, co rusz odkrywają jego artystyczne zdolności. Kiedy Wilk postanawia upiec szarlotkę na wiosenne przyjęcie w lesie, przekonuje się, jak ważna jest wzajemna pomoc. W poszukiwaniu składników na ciasto trafia do Baśniowego Lasu, gdzie spotyka postaci z bajek, w których występował, jako czarny charakter. Dochodzi do zabawnej komedii omyłek, z której Wilk, dzięki swej otwartości i życzliwości wychodzi bogatszy o nowe doświadczenia i przyjaźnie („O Wilku, który trafił do Baśniowego Lasu”). Uroczy i pogodny Wilczek miewa też gorsze dni, jak ten kiedy przestaje mu się podobać jego czarne futro. Przez cały tydzień przyozdabia futro na różne sposoby, różnymi kolorami, aby dojść do wniosku, że najlepiej czuje się w skórze wilka („O Wilku, który chciał zmienić kolor”). • Książki o Wilku z Dalekiego Lasu są oryginalne i inspirujące. Przygody głównego bohatera uczą dzieci życzliwości, otwartości i odwagi. Pokazują, że warto przełamywać strach, aby móc zdobywać świat i przyjaciół, rozwijać zainteresowania i pozostawać sobą. Przygody Wilka opisane są w sposób lekki i zabawny. Tekst doskonale przetłumaczony przez Iwonę Janczy. Kolorowe, niepowtarzalne ilustracje, pięknie ilustrują perypetie głównego bohatera. • Maria Twardowska-Hadyniak • Biblioteka Kraków
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo