• Jeśli Wasze dzieci nie chcą spać, przeczytajcie im koniecznie książkę „Wszyscy ziewają”. Autorką jest holenderska pisarka i ilustratorka Anita Bijsterbosch. • Jest to książka z okienkami, w których ukazują się pyszczki dziewięciu zwierzątek i buzia bobasa. Książka jest uwielbiana przez dzieci i rodziców na całym świecie, zdobyła nagrodę Kirkus Reviews Best Picture Book of 2016, jako najlepsza książka obrazkowa dla dzieci w wieku 2-6 lat. • Książka liczy 30 stron, po lewej stronie znajduje się krótki tekst prezentujący dane zwierzątko, a po prawej jego ilustracja. • Podczas czytania najmłodsi nie tylko bawią się w otwieranie i zamykanie buziek, ale poznają też zwierzęta, którym można policzyć ząbki, co z kolei jest dobrym pretekstem do rozmowy na temat higieny. • Książka „Wszyscy ziewają” rozwija percepcję u dzieci, może służyć do nauki kolorów, poznawania kształtów i wzorów (spiczaste uszka, okrągłe buzie, pasiasty wąż) oraz naśladowania dźwięków zwierząt. • Książka ma twardą okładkę, kartki są z grubego i błyszczącego papieru, ilustracje są przejrzyste, bardzo kolorowe i wesołe (wszyscy mają uśmiechnięte buźki). Ostatnia strona, na której wszystkie ziewające maluchy śpią może posłużyć do nauki liczenia do dziesięciu. • Książka „Wszyscy ziewają” Anity Bijsterbosch uczy, bawi i umila najmłodszym zasypainie. • Maria Twardowska-Hadyniak • Biblioteka Kraków
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo