Recenzje dla:
  • Bardzo przystępnie napisany podręcznik opisujący nasze środowisko życia. Nie jest to co prawda horror... ale bać się należy. Autor bardzo dokładnie opisuje czynniki chemiczne, fizyczne i biotyczne znajdujące się na codzień w naszym otoczeniu. Jesteśmy narażeni na wiele negatywnych czynników i nawet nie zdajemy sobie z tego sprawy. W książce wszystko jest skrzętnie pokatalogowane i opisane - nazwa czynnika, wysokość dawki i jej oddziaływanie na nasz organizm oraz sposoby prze­ciwd­ział­ania­/leczenia. Sporo uwagi poświęcono szkodliwym czynnikom, które rzadko kiedy są tematem publicznych debat. Ich producenci uważają, że nie ma takiej potrzeby - bo i żaden urząd kontrolny od nich tego nie wymaga. Mam tu na myśli głównie tworzywa sztuczne oraz środki czystości i kosmetyki. Ciekawie opisano także wzbudzający wiele kontrowersji temat energetyki jądrowej i róznych typów promieniowania.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Doradztwo zawodowe
Narkotyki a demoralizacja
Calineczka
Cyberuzależnienia
Koziołek Matołek wśród dzikich zwierząt
"Gdybym znał dobrze język polski..."
Padaczka
foo