• Historia POLSKI podana w ciekawy sposób, moje dzieci wciagnęł
  • Jest to pierwsza część z oryginalnej serii „Ale historia…”. Grażyna Bąkiewicz do spółki z ilustratorem, Arturem Nowickim, podają młodemu czytelnikowi historię Polski w sposób zabawny, a przy tym porywający już pod pierwszych stron powieści. • Aleks i jego szkolni koledzy na każdej lekcji historii podróżują w czasie. Jak wiadomo – osobiste doświadczenia lepiej zapadają w pamięć, a przy okazji można przeżyć wspaniałą przygodę, będąc niewidzialnym, bądź rezygnując z takiej ochrony na rzecz mocniejszego zaangażowania. Oczywiście, kto nie czuje się na siłach, zawsze może zostać w klasie i pisać test z dat… • Uczniowie niek­onwe­ncjo­naln­ego historyka, pana Cebuli, mają sprawdzić, czy Mieszko I był czystej krwi Polakiem. Bo kopia pewnego dokumentu z czasów naszego pierwszego historycznego władcy głosi coś innego. Dzieci przenoszą się do X wieku i dają się porwać biegowi historii. Spotkamy tu i dzielnych wojów i handlarzy niewolnikami. • Świetna książka! Polecam.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo