Recenzje dla:
  • Książka jest niezła, ale odmienna od tych napisanych przez autorkę, które czytałam do tej pory. Przeczytawszy "Cuda i cudeńka", wyobrażałam sobie, że autorka pisze ciepłe i podnoszące na duchu książki. Tymczasem widzę, że twórczość jest różnorodna. W "Nieobecnej" przeszkadzały mi niepotrzebne drastyczne opisy. Było ich zaledwie kilka, ale jednak.
  • Ciekawa fabuła, dość niespotykana. Siostry bliźniaczki, ich relacje i kryminalne wątki.
  • Absolutnie genialna, przemyślana, inna.
  • Świetnie napisana książka, bardzo dobrze się ja czyta. Temat interesujący, trzyma w napięciu do końca.
  • Agnieszka Olejnik - NIEOBECNA • Ta kryminalna opowieść stawia pytanie:: czy bohaterkom - siostrom bliźniaczkom wolno było przekroczyć pewne granice, które doprowadziły do tragedii? • Niebanalny kryminał z wątkiem miłosnym w tle ze świetną kreacją bohaterów. • "Świetna powieść, doskonała rozrywka i ....złodziejka czasu ( niemożność odłożenia na potem : ))" / z recenzji lila/. • Polecam.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
B jak bocian
Letni obóz Mateusza
Statystyka dla psychologów i pedagogów
Za dobrze się maskowałam
ADHD
Agresja - nowe tabu?
Psychodrama w teorii i praktyce
foo