Recenzje dla:
  • Fajna książka, ale miałam nie dosyt po przeczytaniu jednej (1 części) książki. Uważam że autor nieumie dobrze zakończyć książki, bo niektóre rzeczy zaczął ale ich niedokończył. Książka sama w sobie ciekawa . Zgadzam się z opinią piotr2 i mjk10
  • Książka lekka, łatwa i przyjemna :) Nadaje się nie tylko dla dzieci, ale dla całej rodziny. Zawiera w sobie motywy znane z książek o tematyce fantastycznej i przygodowej. Mimo wielu zabawnych dialogów i sytuacji, jest ona bardzo pouczająca. Pokazuje typowe relacje XXI wieku między dziećmi, a dorosłymi. Warto ją przeczytać by choć na chwilę oderwać się od telewizora ;)
  • świetna książka dla dzieci, osadzona we współczesnych reliach, trochę magii, gadające zwierzęta, dowcipne dialogi. Wciągająca akcja.Jedyny minus - momentami brak jej lekkości, język jest chwilami "przyciężki". • PWM
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Rodzinna karuzela
Terapia behawioralna dzieci z autyzmem
Czas, czyli wszystko płynie
Kapelusz cały w czereśniach
Bunt, podziemie, władza
Przestrzeń do zabawy w żłobku
Świat pełen nadziei
foo