• "Wazonik na konwalie" to przepiękna, wspaniała, życiowa, otulająca, wzruszająca, emocjonująca i nostalgiczna powieść o przemijaniu, żałobie, o relacjach rodzinnych, o tajemnicach rodzinnych, o szukaniu własnej drogi, trudnych wyborach, o zaufaniu, sile, wsparciu, a także o przyjaźni, miłości i nadziei. Fabuła pełna jest zawirowań i ciężkich momentów, jednak to uświadamia nas, że takie jest życie. Niep­rzew­idyw­alne­ i nigdy nie wiemy co nas czeka. Zakończenie bardzo mi się podobało 🥰 Powieść skłania do przemyśleń i refleksji. Szkoda, że to już koniec tej serii, bo bardzo przyjemnie spędziłam z bohaterami czas. Ja jestem zauroczona całą serią ❤️ Gorąco polecam 🥰🩷
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo