Recenzje dla:
  • super książka, polecam
    +2 trafna
  • Naprawdę dobra pozycja. Świetnie napisana, trzymająca w napięciu do samego końca, pełna niespodzianek plus miłość w tle. Bardzo polecam!!!!!!!!
    +2 trafna
  • Bardzo wciągająca książka, przez okładkę myślałam, że bardziej będzie rozwinięty wątek miłosny, jednak te niespodziewane zwroty akcji zajmują czytelnika na dobre godziny. Ciężko było oderwać się, zaskakuje aż do samego końca.
  • co. za. rollercoaster. 🙆‍♀️ • książka jest świetna, to moja pierwsza książka tej autorki, ale na pewno nie ostatnia. • kocham styl pisania K.A. Tucker.💖 kiedy odkładałam książkę na półkę nie mogłam przestać myśleć co stanie się z bohaterami, a kiedy myślałam że to koniec wątku pojawiał się nieoczekiwany zwrot akcji który wywracał całą historię o 180 stopni
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Chłopaki
Psychologia dziecka w dwunastu pytaniach
Nie ma głupich pytań!
Sfora
Zbędni
Nauczyciele polscy w przestrzeni zawodowej, społecznej i politycznej lat 1945-1999
Rodzina niejedno ma oblicze
foo