• Ta książka to ukryty skarb wśród książek historycznych dla dzieci. Rozdziały są krótkie i bardzo konkretne, a rozmowy między prze­symp­atyc­znym­i molami książkowymi - Historynkiem, Wierszynkiem i Militarkiem naprawdę świetnie i zwięźle tłumaczą zawiłości polskiej historii, ale nie tylko. Komiksowe wstawki utrzymują humorystyczny poziom całości, co jest niezwykle pomocne przy trudniejszych i emocjonalnie cięższych aspektach historii, których przecież nie brakuje. Wszystkie rozdziały wydają się merytoryczne i rzetelne, ale pod koniec, wchodząc w tematy drugiej wojny światowej i późniejsze, treść i forma tych krótkich opowiadań wydają się bardziej osobiście potraktowane przez autora (na plus!). Prawdziwą wisienką na torcie i, w moim przekonaniu, najlepszym pisarstwem w całej książce autora odznacza się rozdział 'Ukochany socjalizm', który poprzez liczne nied­opow­iedz­enia­, metafory, a wręcz momentami cięty język idealnie balansuje pomiędzy przedstawieniem tego fragmentu historii dzieciom, a w głębszej warstwie pozostawia wiele do myślenia dorosłym. Warto!
  • Trzy mole książkowe – Historynek, Wierszynek, Militarek – siedzą sobie w bibliotece, oczywiście podjadają książki, a gdy nikt im nie przeszkadza (znaczy się, ludzie), wyłażą ze swych kryjówek i dzielą się wiedzą. Rzecz jasna, historyczną. I tak sobie gawędzą, biorąc na warsztat po kolei najważniejsze wydarzenia z dziejów Polski. Od Chrztu w 966 roku aż do Okrągłego Stołu w 1989 roku. Zahaczają też o odkrycia, wynalazki i literaturę. • Książka dedykowana dzieciom, zabawnie ilustrowana przez Anetę Krellę-Moch.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo