• Mija rok odkąd liczna rodzinka zamieszkała w swoim drewnianym domku w lesie. Przed nimi kolejna zima i pierwsza gwiazda w nowym miejscu z pachnącą choinką pochodzącą prosto z otaczającego ich lasu. Ale to tylko jeden krótki wątek z trzeciej części ich przygód. Każde z dzieci otrzyma jedno z pobliskich drzew dla siebie na zawsze od pewnego gospodarza. Ale nie za darmo oczywiście… Dzięki temu dzieci dowiedzą się, co znaczy zapracować sobie na coś własnymi rękoma. Zawadiacki Morten znajdzie nowych przyjaciół w grupie zwykłych ziemniaków. Poza tym babcia pomoże Marcie oswoić paniczny lęk przed ciemnością. A jedna z sióstr w wyniku znalezienia świątecznego migdała w kaszy spełni swe najskrytsze marzenie, czym niesamowicie zaskoczy resztę rodziny. Tata w końcu doczeka się prywatnego telefonu w domu, by móc łatwiej świadczyć usługi transportowe dla zain­tere­sowa­nych­. A babcia będzie się wzbraniała przed kontaktem z tym nowym wynalazkiem komunikacyjnym. Całą rodzinę czeka również spontaniczna wyprawa w góry, po której zastaną w domu nowego lokatora… Intrygujące? A jakże!!! Myślę, że warto dowiedzieć się co będzie dalej. • Vestly stworzyła swą serię dłuuugie lata temu, mimo to ma ona w sobie to coś, co przyciąga do niej dzieci jak magnes. I choć realia życia ej bohaterów dalece odbiegają od świata nam współczesnego, to raczej nie sprawia to większych problemów młodym czytelnikom. Drzemie więc w niej pewna ponadczasowość. Osobiście uważam, że jest to związane z dużą spon­tani­czno­ścią­ i beztroską jej bohaterów oraz tym, że marzenia się jednak spełniają, mimo wszelkich trudności. Zatem polecam ciepło lekturę.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo