• To było moje pierwsze spotkanie z tą zwariowaną parą detektywów. Tommy i Tuppence z początku bardzo zyskali sobie moją sympatię. Z kolejnymi rozdziałami jednak zaczęli mnie nudzić. Para małżonków chciała, żeby w ich życiu wydarzyło się coś nies­podz­iewa­nego­, wyczekiwali jakiejś porywającej przygody. I dostali to, co chcieli - obejmują biuro dete­ktyw­isty­czne­ i po krótkim czasie oczekiwań dostają pierwsze zlecenia. W rozwiązywaniu zagadek wcielają się w role literackich detektywów, przybierając przy tym ich metody działania. "Śledztwo na cztery ręce" nie było złe, ale póki co wzbraniam się przez kolejnymi książkami, gdzie występuje ta para.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo