• Publikacja autorstwa czołowego polskiego pedagoga twórczości. Rozdziały są uporządkowane według liter alfabetu. Każdy rozdział stanowi omówienie jednej kwestii związanej z kreatywnością (twórczością), na przykład: „A jak analogie”, „F jak flow”, „H jak hamowanie kreatywności w rodzinie i firmie”, „L jak lektury” (krótkie recenzje wartościowych prac o twórczości opublikowanych w ostatnich ośmiu latach), „N jak nauczyciel twórczości”, „W jak wytrwałość”. W poszczególnych hasłach autor zamieścił: podstawowe informacje na temat danego zagadnienia; własne interpretacje oparte na doświadczeniu życiowym i naukowym; ćwiczenia, których wykonanie pomaga w rozwijaniu kreatywności; pytania służące autorefleksji. Podsumowaniem pracy jest zestawienie 21 zasad kreatywności. Ciąg dalszy książki pt. „ABC kreatywności” z 2010 roku. • JC
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo