• (..) Bo przecież życie kończy sią właśnie wtedy, kiedy przestajemy na coś czekać. (..). str. 345 • Historia opowiedziana w „Klamkach i dzwonkach” to przeplatanka emocji i zdarzeń. Tematyka, którą podjęła Knedler w swojej powieści ukazuje świetne literackie wyczucie, sprawnie kreśli portrety psychologiczne bohaterów. Ciąg występujących po sobie zdarzeń wprowadza czytelnika w sam środek historii, czyniąc go czynnym obserwatorem i pośrednio w niej uczestniczącym. • Autorka opowiedziała nam wielowątkową historię , której początkowo brak spójności, czytelnik poszukuje wspólnego punktu zaczepienia . Poznajemy Elizę Ostaszewską, początkującą poetę , Alberta Dębskiego – prawnika oraz Helenę Bukowską ,kobietę śmiertelnie chorą wychowującą samotnie córkę Agatę oraz ich przyjaciół. • To właśnie Agata , bystra i rezolutna dwunastolatka jest postacią centralną , wokół której dzieje się cała historia. • Co łączy Elizę, Alberta i Helenę, oraz dlaczego to właśnie Eliza przejmuje obowiązki matki zastępczej Agaty? • Akcja powieści rozgrywa się we Wrocławiu, miastu o nie powtarzalnym uroku z miejscami i uliczkami, które choć stanowią tylko tło powieści przybliżają czytelnikowi jego urok. • „Klamki i dzwonki” to kolejna powieść autorki przy której miło spędziłam czas.
  • Niezła, bardzo dobrze się czyta, jednak czytając byłam "obok" pomimo trudnego tematu. Mimo wszystko polecam!
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo