Recenzje dla:
  • Książka o ludzkim zagubieniu w świecie. Wątki: kryminalny, filozoficzny, miłosny, polityczny - sprawiają, że książkę można odczytać na wielu poziomach. • Uważajcie, żeby się nie zagubić w labiryntach biblioteki...
    +6 trafna
  • Przeczytałam bardziej pod wpływem filmu pod tym samym tytułem niż przez "światowe" nazwisko autora. Jak dla mnie książka PIERWSZORZĘDNA. Wszpaniały, średniowieczny klimat ze zbrodnią w tle. No i ten posmaczek tajemnicy... Po prostu super.
    +4 trafna
  • Polecam. Fantastyczna książka. Napisana trudnym językiem na który z początku ciężko sie przestawić. Jednak gdy już się to uda moża się spokojnie rozkoszować historią umieszczoną na kartach tej pozycji. • Moim zdaniem jest to obowiązkowa lektura dla każdego miłosnika książek.
    +2 trafna
  • Wspaniała książka. Jedna z najlepszych jakie czytałem.
    +2 trafna
  • Strasznie się powtarza, ogólnie jest ciężko i nudnawo
  • Wspaniale się czyta, aczkolwiek słownictwo jest trudne ... • Umberto to mistrz ...
  • bardzo ciekawa książką. • Interesująco naszkicowany klimat średniowiecznego opactwa • z ówczesnymi trendami religijnymi, ciekawa atmosfera mordów na • mnichach. • ogólnie Polecam
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ja i mój autyzm
Dziecko na cyfrowym odwyku
Nauczyciel a szkoła
Transdiagnostyczna terapia poznawczo-behawioralna zaburzeń emocjonalnych
Godzina wychowawcza jak malowana
2084
Co jest nie tak?
foo