Recenzje dla:
  • Cassie to dziewczyna, która w swoim młodym życiu przeszła naprawdę wiele. Jej brat, Tyler uciekł i zostawił ją w rodzinie zastępczej. Aby jakoś zacząć wiązać koniec z końcem kupił i wyremontował klub, który dzięki tancerkom zaczął przynosić dochody. Mimo, że Cass marzy o balecie, po osiągnięciu pełnoletności, na razie musi zadowalać się pokazami na rurze. • Kiedy pozornie zaczyna się wszystko układać, okazuje się, że Tyler posunął się do się bardzo nieodpowiedzialnego czynu. Pojawia się ON, a Cassie staje się kartą przetargową. Jednak w tym wszystkim nie chodzi tylko o pieniądze które jest winny Tyler, a o PIĘKNOŚĆ..
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo