• ciekawa lektura
  • Bardzo interesująca, mądra książka z pięknymi ilustracjami.
  • W piękny i delikatny sposób poruszony temat śmierci bliskiej osoby i żałoby.
  • Dziewczynka z parku to piękna i wzruszająca opowieść o żałobie, a przede wszystkim o wychodzeniu z niej. Andzi umiera ukochany tatuś. Dziewczynka i jej mama bardzo cierpią, wszystko dookoła przypomina im o bolesnej stracie. Tata zabrał ze sobą dużo ważnych rzeczy: długie rozmowy, śmiech, smak sernika i wspólne spacery po parku. Dziewczynka próbuje poradzić sobie z nową sytuacją, uczuciami i niezrozumieniem innych. • Zaprzyjaźnia się z Jeremiaszem, nowym kolegą, który ze względu na chorobę musi powtarzać klasę. Chłopiec jako jedyny rozumie Andzię, nie unika rozmów na bolesne tematy. Zbliża ich to, że jemu też jest ciężko, ale wszystkie uciążliwości związane z chorobą znosi bardzo dzielnie. Andzia zdradza Jeremiaszowi pewną tajemnicę. Przed śmiercią tata zapewnił ją, że wróci, że jeszcze się spotkają. Ta obietnica pozwala dziewczynce znieść rozłąkę. Kiedy przychodzi wiosna, w okolicy pojawia się kowalik, ukochany ptak Andzi i jej taty. To dla dziewczynki znak, że tatuś jest przy niej. Z upływem czasu życie Andzi i jej mamy nabiera kolorów... • Moim zdaniem to książka kojące serce, w delikatny sposób pokazująca cały proces żałoby, jej poszczególne etapy i zwycięską próbę pokonania rozpaczy. Choć nasycona bólem i rozpaczą, niesie nadzieję, że świat, nawet po stracie ukochanej osoby, zawsze można odbudować. Ale to już jest inny świat. Dopełnieniem tej jesiennej w duchu książki są ilustracje Emilii Dziubak, które doskonale współgrają z treścią utworu. Nie bójmy się rozmawiać z dziećmi na trudne i bolesne tematy, bo one są częścią naszej ziemskiej egzystencji. • ...-Czyli wszystkie wspomnienia są potrzebne? Nawet te, które bolą? - Andzia spojrzała mamie w oczy. Miały więcej światła i więcej kolorów niż przez całe ostatnie pół roku. • - Te są najważniejsze, bo po nich zostaje się takim małym bohaterem, który sobie poradził z kłopotami.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo