Recenzje dla:
  • Historia, która wciąga już od pierwszych stron. Przygoda jaką przeżywa się z Kapitanem Hakiem jest nie do zapomnienia. Morze, piraci i dziecko, które nigdy nie powinno się narodzić wciągnie cię do swojego świata i już nie będzie chciało wypuścić. • James'a Fray'a poznajemy już w trakcie jego narodzin. Jest nieślubnym dzieckiem króla, więc jego matka musi uciekać. Chłopiec rośnie, a jego największym marzeniem jest pływać po morzach i oceanach. Chce się zaokrętować, niestety jego mama nie zgadza się na to. Tak więc mając lat trzynaście ucieka z domu i wsiada na statek. Poznaje na nim niesamowitych ludzi, którzy od razu zapalali do niego sympatią (przynajmniej w większości). W późniejszym czasie poznaje James'a Brook'a. To pod jego dowództwem staje się piratem. Traci rękę, a zamiast niej posiada hak. W końcu sam ze swoją załogą wypływa w morze i staje się kapitanem pirackiego statku. James jako młody chłopiec był wesoły i uśmiechnięty. Jednak po wielu przejściach zmienia się nie do poznania. Jest to bohater, którego nie da się nie polubić. Zdobywa nasze serce i razem z nim przeżywamy morską przygodę. • O przygodach Kapitana Haka czyta się z zaciekawieniem. Może nie są one bardzo wybitne i trochę przewidywalne, ale to nie przeszkadza we wczuciu się w klimat. Szkoda tylko, że w większości tak szybko się one kończyły. Rozdziały są na prawdę bardzo krótkie. Czasami ledwo coś się zaczynało, a tu już koniec. Autor skupił się bardziej na młodzieńczych latach James'a i to jest chyba największy minus tej historii. Bardzo mało zostało opisanych przygód samego Haka, kiedy już stracił rękę. Wolałabym o wiele więcej o tym poczytać. • Książka jest przeznaczona dla trochę młodszych czytelników. Jednakże dorosły również znajdzie w tej historii coś dla siebie. Napisana jest prostym językiem, zdania nie są skomplikowane, więc z jej przeczytaniem poradzi sobie każdy. Polecam ją szczególnie wszystkim tym, którzy lubią książki przygodowe. Jednakże pozostałym też powinna się spodobać. •
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Padaczka
Mocno mnie przytul
Nie do końca szczęśliwe historie
Co jest nie tak?
Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
Kiedy czuję radość
Myśl jak Einstein
foo