10.03.2017 • Zapraszamy na seminaria

Wraz z Wydawnictwem Naukowym UAM zaplanowaliśmy cykl seminariów połączonych z promocją książek, na które serdecznie zapraszamy. Szczegółowe informacje na temat spotkań będą na bieżąco pojawiać się na stronie Biblioteki.

Promować będziemy książki:

Rozwijanie umiejętności językowych i komunikacyjnych dziecka : wybrane aspekty / redakcja naukowa Małgorzata Cywińska

Wzory osobowe w rozwoju człowieka / Lucyna Bakiera, Barbara Harwas-Napierała

Młodzież w dobie przemian społeczno-kulturowych / redakcja naukowa Katarzyna Segiet

Plakat_seminaria_mniejszy.jpg xux0wkqbdurt6xqd7c384t8hb-150.jpg b0b1zsmpr0gyr49k8xh3i53fp-150.jpg 9r9a41k0zwptb15bnwzewzku-150.jpg

Plakat_seminaria_mniejszy.jpg Plakat_seminaria_mniejszy
jpg, 18 KiB, 150x211
9r9a41k0zwptb15bnwzewzku-150.jpg 9r9a41k0zwptb15bnwzewzku-150
jpg, 14 KiB, 150x208
xux0wkqbdurt6xqd7c384t8hb-150.jpg xux0wkqbdurt6xqd7c384t8hb-150
jpg, 13 KiB, 150x203
b0b1zsmpr0gyr49k8xh3i53fp-150.jpg b0b1zsmpr0gyr49k8xh3i53fp-150
jpg, 8 KiB, 140x205
 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Poznań PBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zaginiona siostra
Kot, który nauczał zen
Awans zawodowy nauczyciela i dyrektora
Buty szczęścia
Karty pracy na koncentrację
Logopedia dla smyka
Spokojny mózg
foo