Rodzaj wydarzenia

edukacyjne

Lokalizacja

Świetlica Wiejska w Nowołoskońcu
WYDARZENIE
2024-9-12
T17:00
05.09.2024 • Projekt „Szkoły łączą pokolenia” w Nowołoskońcu
[awatar]
Oborniki PBP

Serdecznie zapraszamy mieszkańców Nowołoskońca i okolic na spotkanie w celu wspólnego upamiętnienia Waszej szkoły. Zabierzcie ze sobą zdjęcia i pamiątki. Zebrane materiały staną się częścią wystawy o szkołach wiejskich z terenu gminy Oborniki. Spotkaniu będą towarzyszyły warsztaty plastyczne.
Spotkanie w Świetlicy Wiejskiej w Nowołoskońcu odbędzie się 12 września 2024 roku o godzinie 17.00.
Projekt „Szkoły łączą pokolenia” realizują Fundacja Nasze Podwórko we współpracy z Biblioteką Pedagogiczną w Poznaniu Filią w Obornikach. Został on dofinansowany ze środków Samorządu Województwa Wielkopolskiego. Patronat nad projektem objęła Starosta Zofia Kotecka.

Szkoły łączą pokolenia Nowołoskoniec.png

 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Oborniki PBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ja i mój autyzm
Efektywna szkoła
Wsparcie pedagogiczne w trudnych sytuacjach społecznych i edukacyjnych
Szkoła na miarę przyszłych pokoleń
Lęk przed opuszczeniem
Co kryje zachowanie?
Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej
foo