11.05.2020 • Zasady korzystania z Biblioteki w trakcie epidemii COVID-19
  1. Biblioteka czynna od poniedziałku do piątku w godzinach od 9.00 do 19.00. W soboty nieczynna.
  2. W Bibliotece może przebywać jednocześnie 2 Czytelników.
  3. Pozostałe osoby czekają na zewnątrz z zachowaniem bezpiecznej 2- metrowej odległości.
  4. Czytelnicy zobowiązani są do noszenia maseczek i dezynfekowania dłoni przy wejściu.
  5. Preferowane jest zamawianie książek zdalnie oraz zdalny zapis do Biblioteki.
  6. Wszelkie należności wobec Biblioteki prosimy wpłacać wyłącznie na konto:
    37 1020 4027 0000 1702 1520 9991
  7. Kary za przetrzymane książki nie będą naliczane do 31 maja 2020 r.
  8. Wypożyczenia odbywać się będą z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa.
 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Poznań PBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Trajektorie doświadczania choroby nowotworowej przez dzieci, młodzież i ich rodziców
Bądź od małego
Bajki, które leczą
Proces usamodzielniania wychowanków pieczy zastępczej
Tamta Ona
Graficzny świat dziecka
Archistoria
foo