19.11.2019 • Punkty biblioteczne PBP - oferta dla nauczycieli / bibliotekarzy

Zapraszamy do współpracy nauczycieli chcących założyć w swoich szkołach/placówkach oświatowych Punkty biblioteczne ze zbiorami naszej Biblioteki. Wypożyczanie w punkcie odbywa się na zasadach wypożyczeń międ­zybi­blio­tecz­nych: realizowane są zapisy do Biblioteki Pedagogicznej, wypożyczenia, zwroty książek oraz przedłużenia terminu zwrotu wypożyczonych książek. Aby wypożyczyć książkę należy wypełnić zobowiązanie do przestrzegania regulaminu Biblioteki Pedagogicznej. W ten sposób nauczyciele mogą korzystać z dostępu do nowości pedagogicznych i psyc­holo­gicz­nych­ w swojej placówce.
Zapraszamy kolejne placówki do współpracy.

Kontakt: mm@pbp.poznan.pl, jk@pbp.poznan.pl

two_is_better_than_one.4.jpg

two_is_better_than_one.4.jpg two_is_better_than_one.4
jpg, 12 KiB, 150x150
 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Poznań PBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kosmos i Kajo
Mężczyźni w pracy z dziećmi
Alicja w krainie przyszłości czyli Jak działa sztuczna inteligencja
Ewaluacja w profilaktyce i terapii zaburzeń behawioralnych
Ja
Na dworze króla
Autyzm
foo