Myśl jak facet:

Think Like a Man

Reżyseria:
Tim Story
Scenariusz:
Keith Merryman
David A. Newman
Zdjęcia:
Larry Blanford
Kompozytor:
Christopher Lennertz
Aktorzy:
Michael Ealy
Jerry Ferrara
Meagan Good
Wydawcy:
Imperial CinePix (2012)
Sony Pictures Home Entertainment (2012)
Autotagi:
DVD
filmy i seriale
komedia
2.0
Równowaga sił zostaje zachwiana w życiu czterech małżeństw, gdy kobiety (Gabrielle Union, Meagan Good, Regina Hall, Taraji P. Henson) zaczynają stosować się do zasad zawartych w książce Steveĺa Harveya Działaj jak kobieta, myśl jak facet (Act Like a Lady, Think Like A Man), by uzyskać jak najwięcej od swoich mężów. Gdy mężczyźni (Michael Ealy, Jerry Ferrara, Terrence J, Romany Malco) zdają sobie sprawę z manipulacji, decydują się przejść do obrony, a jak wiadomo, najlepszą obroną jest atak. Przygotowują plan, dzięki któremu informacje z poradnika zadziałają na ich korzyść. Niech rozpocznie się walka płci!
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Eternity
Może to anemia?
Jak córka z ojcem
ACT-owy poradnik dla dzieci
Poznaj Poznań
My i świat wokół nas
Lęk przed innymi
foo