Siły zbrojne

Zdjęcia:
Federico Zanni
Kostiumy:
Luciano Sagoni
Reżyseria:
Umberto Lenzi (1931-2017)
Scenografia:
Giuseppe Bassan
Kompozytor:
Franco Micalizzi
Montaż:
Eugenio Alabiso
Dźwięk:
Bruno Moreal
Scenariusz:
Cesare Frugoni
Wydawca:
Demel (1978)
Autotagi:
DVD
filmy i seriale
rodzina
Źródło opisu: Miejska Biblioteka Publiczna im. Zofii Urbanowskiej w Koninie - Księgozbiór dla Dorosłych
Więcej informacji...
2.0
Film stara się pokazać, jak druga wojna wpłynęła na życie niemieckich i amerykańskich rodzin, których członkowie brali udział w bitwach po przeciwnych stronach. Trzej mężczyźni, którzy podczas olimpiady w Berlinie nawiązali przyjaźń, gdy nadchodzi wojna, stają się przeciwnikami na polu bitwy. Zdjęcia kroniki filmowej z komentarzem Orsona Wellesa przybliżają obrazy walk oraz prezentują strategie realizowane podczas wojny.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Zdjęcia:Federico Zanni
Kostiumy:Luciano Sagoni
Reżyseria:Umberto Lenzi (1931-2017)
Scenografia:Giuseppe Bassan
Kompozytor:Franco Micalizzi
Montaż:Eugenio Alabiso
Aktorzy:Henry Fonda (1905-1982) Helmut Berger John Huston (1906-1987) Stacy Keach Giuliano Gemma (1938-2013) Samantha Eggar Ray Lovelock Orson Welles (1915-1985) Edwige Fenech
Dźwięk:Bruno Moreal
Scenariusz:Cesare Frugoni
Wydawca:Demel (1978)
Autotagi:DVD filmy i seriale film i wideo rodzina
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Fizjoterapia w opiece paliatywnej
Przemoc psychiczna
Scenariusze zajęć wspierających rozwój kompetencji emocjonalnych i społecznych młodzieży w szkole ponadpodstawowej
Neuroróżnorodny umysł
Genialne jelita
Co dzień naprzód!
Integracja sensoryczna a przetwarzanie sensoryczne
foo