Wielkopolskim traktem

Autorzy:
Piotr Maluśkiewicz
Wojewódzki w Poznaniu Wydział Kultury i Sztuki Urząd
Wydawca:
Wydawnictwo Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej (1997)
Wydane w seriach:
Biblioteka "Kroniki Wielkopolski"
ISBN:
978-838-581-14-35
Autotagi:
druk
historia
książki
proza
5.0
Zbiór gawęd krajoznawczych w popularny sposób zapoznających czytelnika z największymi atrakcjami turystycznymi Wielkopolski, poszerzony o anegdoty i legendy mające przybliżyć jej historię i współczesność. Opisane w książce zabytki architektury, muzea, cmentarze i pomniki stanowią dla autora pretekst do snucia opowieści o charakterze historycznym. Wielkopolskim trakt wiedzie ścieżką czasu. Rozpoczyna się wraz z powstaniem państwa polskiego, na Ostrowie Lednickim, kończy zaś w czerwcu 1956 r., na poznańskim placu Mickiewicza. Niewątpliwym atutem pracy jest jej przystępny styl.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Psychologia mózgu nastolatka
Obliczanie i kodowanie
Integracja sensoryczna
Mandri Gullìvera
Terapia osób z afazją
Cukierek? Nie, dziękuję!
Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu nauczycieli
foo