Sztuka prześladowana

Inne tytuły:
żydowski artysta Heinrich Tischler i jego wrocławskie środowisko
Verfolgte Kunst
Tłumacz:
Ewa Czerwiakowska
Redakcja:
Renata Wilkoszewska-Krakowska
Johanna Brade
Wydawcy:
Muzeum Miejskie Wrocławia (2016)
Muzeum Śląskie w Görlitz
Wydane w seriach:
Wrocławscy Artyści i Kolekcjonerzy w Muzeum Miejskim Wrocławia
ISBN:
978-83-65464-02-6
Autotagi:
druk
elementy biograficzne
ikonografia
katalogi
książki
Źródło opisu: Wojewódzka Biblioteka Publiczna im. Emanuela Smołki w Opolu - Katalog centralny
Więcej informacji...
Głównym bohaterem opracowania jest Heinrich Tischler – malarz, grafik i architekt, urodzony w 1892 roku, który większość życia twórczego spędził we Wrocławiu. Był przedstawicielem ekspresjonizmu i Neue Sachlichkeit, a jego prace obejmowały malarstwo, grafikę, projekty architektoniczne oraz wzornictwo wnętrz. Tworzył obrazy inspirowane codziennym życiem miasta, scenami ulicznymi oraz doświadczeniem człowieka w rzeczywistości powojennej i międzywojennej.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:żydowski artysta Heinrich Tischler i jego wrocławskie środowisko Verfolgte Kunst der jüdische Künstler Heinrich Tischler und sein Breslauer Kreis Jüdische Künstler Heinrich Tischler und sein Breslauer Kreis Katalog wystawy (Muzeum Miejskie Wrocławia ; Wrocław ; 2016)
Tłumacz:Ewa Czerwiakowska
Redakcja:Renata Wilkoszewska-Krakowska Johanna Brade
Wydawcy:Muzeum Miejskie Wrocławia (2016) Muzeum Śląskie w Görlitz
Serie wydawnicze:Wrocławscy Artyści i Kolekcjonerzy w Muzeum Miejskim Wrocławia
ISBN:978-83-65464-02-6
Autotagi:druk elementy biograficzne ikonografia katalogi książki literatura literatura stosowana spisy
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Chcę żyć! Żyć inaczej
Małe cuda
Dzień z życia mumii, zarazków i różnych wynalazków
Nauczycielki i nauczyciele o pracy w zawodzie
Jak wychować spokojne dziecko w niespokojnym świecie
Neologizmy słowotwórcze w mowie dzieci w wieku przedszkolnym (4-6 lat)
Zaniedbanie emocjonalne u dzieci i młodzieży
foo