Edukacja zdrowotna 1

Inne tytuły:
podręcznik dla szkół ponadpodstawowych
zakres podstawowy
Autorzy:
Renata Szymańska
Beata Jakubik
Katarzyna Myrcik
Wydawca:
Wydawnictwo Pedagogiczne Operon (2025)
ISBN:
978-83-8197-606-0
Autotagi:
druk
książki
podręczniki
publikacje dydaktyczne
szkoły średnie
Źródło opisu: Miejska Biblioteka Publiczna im. Władysława Broniewskiego w Lubaczowie - Katalog księgozbioru

Podręcznik do edukacji zdrowotnej ma charakter interdyscyplinarny, łączy wiedzę z nauk medycznych, społecznych, humanistycznych, przyrodniczych i ścisłych. Oprócz obowiązkowych treści zawiera także temat fakultatywny, polecenia do dyskusji, przykłady do pracy ze źródłami oraz propozycje działań i projektów. Dzięki temu uczeń na zajęciach z edukacji zdrowotnej uczy się: poszukiwać i weryfikować informacje, określać własne zdanie, wyrażać je i uzasadniać, prowadzić dialog z szacunkiem dla innych, podejmować działania na rzecz problemów społecznych i środowiskowych oraz wpływać na władze publiczne. Przejrzysta struktura lekcji, jasno określone cele, wyróżnione definicje i czytelne hasła na marginesach ułatwiają naukę i porządkowanie materiału. Elementy takie jak: „Twój punkt widzenia”, „Świadomy obywatel”, „Zajrzyj do źródła” czy „Twój ruch” aktywizują ucznia i zachęcają do samodzielności, a także realizują postulat „wyjścia do świata”.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo