Media education as a challenge

Inne tytuły:
Edukacja medialna jako wyzwanie
Autorzy:
Wojciech J. Burszta (1957-2021)
Riel Miller
Grzegorz Ptaszek
Divina Frau-Meigs ...
Tłumaczenie:
Jędrzej Burszta
Jerzy Najdowski
Piotr Szymor
Maria Witkowska
Redakcja:
Sławomir Ratajski
Tomasz Komorowski
Wydawcy:
Academy of Fine Arts in Warsaw (2019)
Polish National Commission for UNESCO (2019)
Akademia Sztuk Pięknych
Polski Komitet ds. UNESCO
ISBN:
978-83-66098-72-5, 978-83-943906-5-5
Autotagi:
druk
e-booki
książki
publikacje naukowe
Źródło opisu: Biblioteka Główna Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie - Katalog zbiorów
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Edukacja medialna jako wyzwanie
Autorzy:Wojciech J. Burszta (1957-2021) Riel Miller Grzegorz Ptaszek Divina Frau-Meigs Leo Munyao Mutisya Wiesław Godzic Ryszard W. Kluszczyński Prot Jarnuszkiewicz Jakub Wróblewski Piotr Francuz Agnieszka Ogonowska Dorota Żelechowska Rafał Lew-Starowicz Mateja Rek Zuzanna Wiorogórska Michał Federowicz
Tłumaczenie:Jędrzej Burszta Jerzy Najdowski Piotr Szymor Maria Witkowska
Redakcja:Sławomir Ratajski Tomasz Komorowski
Wydawcy:Academy of Fine Arts in Warsaw (2019) Polish National Commission for UNESCO (2019) Akademia Sztuk Pięknych Polski Komitet ds. UNESCO
ISBN:978-83-66098-72-5 978-83-943906-5-5
Autotagi:druk e-booki książki literatura literatura stosowana publikacje naukowe
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo