Jak widzę świat...Sowa czuje się samotna

Autor:
A. A. Milne (1882-1956)
Wstęp:
Magdalena Dej
oraz:
Ernest H. Shepard (1879-1976)
Wydawcy:
Olesiejuk (2023)
Dressler Dublin
Wydane w seriach:
DISNEY
KUBUŚ I PRZYJACIELE
ISBN:
978-83-8315-175-5
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
proza
zbiory opowiadań
Źródło opisu: Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna w Wieruszowie - Katalog księgozbioru

Mądrej sowie przyjaźń w głowie. Sowa to najzdolniejsza mieszkanka Stumilowego Lasu i wielka miłośniczka książek. I chociaż na jej wieczory głośnego czytania przybywają tłumy, to Sowa bardzo często czuje się samotna, bo Kubuś i przyjaciele nie podzielają jej pasji. Jednak pewnego dnia, z okazji zbliżających się urodzin Sowy, przyjaciele postanawiają nauczyć się czytać. Czy mieszkańcy zdążą na czas i czy na pewno Sowa ucieszy się z tej niespodzianki W końcu dzięki głośnemu czytaniu czuje się najpotrzebniejszą Sową w całym Stumilowym Lesie. Opowieść poprzedzona jest wstępem psycholożki Magdaleny Dej, która podpowiada, jak wspierać najmłodszych w trudnym procesie radzenia sobie z emocjami. Książeczki z serii Jak widzę świat trafiły do serc tysięcy czytelników. Dotychczas ukazały się następujące tytuły: Maleństwo chce być duże, Prosiaczek pokonuje strach, Kłapouchy się zamartwia, Tygrysek odczuwa radość, Królik już się nie złości oraz Kubuś okazuje życzliwość.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo