Raz, dwa, trzy... szukam!

Inne tytuły:
Las
raz dwa trzy las
Wydawca:
AWM (2026)
Wydane w seriach:
Integracja Sensoryczna
ISBN:
978-83-8181-657-1
Autotagi:
druk
ikonografia
komiksy i książki obrazkowe
książki
Źródło opisu: Gminne Centrum Kultury i Biblioteka Przemęcie - Katalog księgozbioru
Książeczka z tekturową LATARKĄ – dzięki niej dziecko może odkrywać scenki znajdujące się pod ciemną folią. Wspiera wszechstronny rozwój dziecka – pobudza ZMYSŁY WZROKU I DOTYKU, rozwija WYOBRAŹNIĘ PRZESTRZENNĄ. Prezentuje opowieść o LEŚNYCH ZWIERZAKACH. Zawiera proste i krótkie TEKSTY. Dzięki książce dzieci poznają opowieść o leśnych zwierzakach. Główny bohater, lisek, szuka swojej PRZYJACIÓŁKI. Mali czytelnicy muszą POMÓC LISKOWI odnaleźć Lusię. Do książki dołączono tekturową LATARKĘ, którą dzieci wkładają pod ciemną folię i z jej pomocą szukają ukrytych elementów. Dzięki temu maluchy mogą AKTYWNIE uczestniczyć w lekturze. Piękne, kolorowe ILUSTRACJE zachęcają do zabawy. Książka • działa na RÓŻNE ZMYSŁY: WZROK, DOTYK • ćwiczy ZDOLNOŚCI MANUALNE • rozwija WYOBRAŹNIĘ • wzbogaca SŁOWNICTWO
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dzieci z zaburzeniami ADHD
Dobry doktor z Warszawy
Proces diagnozy spektrum autyzmu u dzieci
Uwięzieni we własnej głowie
Dbam o siebie
Towarzyskość jako forma uspołecznienia w epoce cyfrowej
Kocie opowieści o spektrum autyzmu
foo