Kicia Kocia:

kto zepsuł samochód?

Autor:
Anita Głowińska
Ilustracje:
Anita Głowińska
Wydawca:
Media Rodzina (2026)
ISBN:
978-83-8416-109-8
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
opowiadania
proza
zbiory opowiadań
Źródło opisu: Książnica Płocka - Katalog zbiorów

W tętniącym życiem przedszkolu, gdzie każdy dzień jest nową przygodą, nawet najprostsza zabawa może nieść ze sobą ważną lekcję. Tak dzieje się w uroczej i niezwykle pouczającej książce "Kto zepsuł samochód? Kicia Kocia" Anity Głowińskiej, która z niezwykłą wrażliwością podchodzi do tematu odpowiedzialności i uczciwości. Tym razem Kicia Kocia i jej niezawodni przyjaciele - Pacuś, Adelka i Julianek - z zapałem oddają się budowaniu imponującego toru wyścigowego dla swoich samochodzików. Zjeżdżalnie, wzniesienia, zakręty - wszystko jest gotowe na wielkie zawody! Dziecięca radość i ekscytacja wypełniają salę, a małe rączki wprawiają w ruch kolorowe autka. Wśród nich dumnie sunie nakręcany radiowóz, ulubieniec całej grupy. Nagle, w ferworze zabawy, dochodzi do niespodziewanej awarii. Radiowóz przestaje działać. Cisza, która zapada w pokoju, jest niemal namacalna. Na małych buziach maluje się zdziwienie, a potem niepokój. Kto zepsuł samochodzik? Czyja to wina? A co najważniejsze, co teraz zrobić? To właśnie ten moment staje się kluczowy dla całej historii. Anita Głowińska, z właściwym sobie taktem i empatią, prowadzi młodych czytelników przez proces odkrywania prawdy i stawania czoła konsekwencjom, nawet tym nie do końca zamierzonym. Kicia Kocia i jej koledzy nie uciekają od problemu. Zamiast tego, podejmują próbę wspólnego rozwiązania zagadki i znalezienia wyjścia z trudnej sytuacji. Lekcja odpowiedzialności Kici Koci "Kto zepsuł samochód? Kicia Kocia" to nie tylko sympatyczna historia o przedszkolnych perypetiach. To przede wszystkim mądra i subtelna opowieść o tym, jak ważne jest przyznanie się do błędu i wzięcie odpowiedzialności za swoje czyny. Autorka w przystępny sposób pokazuje, że każdy z nas czasem popełnia pomyłki, ale prawdziwa siła tkwi w odwadze, by się do nich przyznać i poszukać rozwiązania. Książka staje się doskonałym narzędziem dla rodziców i wychowawców do rozmowy z dziećmi o uczciwości, empatii i współpracy. Jak wytłumaczyć maluchowi, że wspólna zabawa to także wspólna troska o zabawki? Jak nauczyć, że naprawienie błędu jest ważniejsze niż jego ukrywanie? Kicia Kocia i jej przyjaciele dają na to gotową, wizualną odpowiedź, która rezonuje z dziecięcą psychiką.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo