Cuda niewidy:

alternatywne wędrówki po Polsce

Autorzy:
Aleksandra Koper
Grzegorz Koper
Wydawca:
Wydawnictwo Znak (2026)
ISBN:
978-83-8427-072-1
Autotagi:
druk
książki
przewodniki
Źródło opisu: Legnicka Biblioteka Publiczna im. Tadeusza Gumińskiego - Katalog zbiorów
Schodzimy z głównego szlaku, żeby... - znaleźć ludzkie zęby w ścianie kościoła, - zachwycić się pięknem mięsnych sklepów, - przejść się monumentalnym mostem zbudowanym przez dzielnego rolnika. Jeśli szukasz nietuzinkowych miejsc w Polsce, nie możesz ruszyć w drogę bez tej książki! Aleksandra i Grzegorz Koper, twórcy profilu @byli_widzieli, zabiorą cię w fascynującą wędrówkę po naszym kraju. Wspólnie odkryjecie: - zmyślone hieroglify i heretycką piramidę, - latarnie umarłych i wrota do piekła, - starożytne kręgi mocy i tajemnicze baby, które przetrwały chrzest, - wieże ku czci polakożercy i kuny, których bali się rozpustnicy. Daj się zabrać w podróż śladami legend, leśnych cmentarzy, bajkowych zakamarków i pogańskich czarów.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Poeci autentyści - przedstawiciele, utwory
Co się dzieje w mojej głowie?
Wybory pokolenia Z
Hotel dla uczuć
Ala i emocje
Przetrwać noc
Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole
foo