Zestawy do matury ustnej

Inne tytuły:
język angielski
książka + 28 kart z zestawami zadań maturalnych
Natasza Posadzy
Iwona Wiśniewska
Marlena Deckert
Dorota Nowiszewska-Machoń
Wydawca:
Wydawnictwo Draco (2024)
ISBN:
978-83-66834-76-7, 978-83-66834-77-4
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
podręczniki
publikacje dydaktyczne
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna im. W. J. Grabskiego w Dzielnicy Ursus m. st. Warszawy - Katalog księgozbioru

Zestawy do matury ustnej. Język angielski to publikacja, która ułatwi nauczycielowi próbne egzaminowanie uczniów ściśle według wymagań maturalnych. Uczniowi pozwala zapoznać się z przebiegiem egzaminu oraz przećwiczyć wypowiedź ustną na każdy możliwy na maturze temat. Teczka zawiera: 28 kart z zestawami zadań maturalnych zgodnych z aktualnymi wymogami CKE, które: poruszają wszystkie zagadnienia leksykalne zawarte w podstawie programowej, pozwalają na przygotowanie się do egzaminu ustnego samodzielnie lub z nauczycielem, nauczyciel może wykorzystać na zajęciach w ramach przygotowań do matury ustnej, pomagają uczniowi samodzielnie ćwiczyć swoją wypowiedź na podstawie losowo wybranych zadań, książkę zawierającą: charakterystykę egzaminu, zasady i kryteria oceniania ucznia, zalecaną w Informatorze maturalnym CKE, rozmowę wstępną z przykładowymi pytaniami na każdy z tematów leksykalnych przewidzianych w podstawie programowej, przykładową kartę indywidualnej oceny części ustnej egzaminu maturalnego, 28 zestawów maturalnych wraz z pytaniami, które należy zadać uczniowi wg zaleceń CKE. źródło opisu: materiały wydawcy
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo