Nasz nauczyciel robot

Autor:
Hanne Gjerde
Wydawcy:
Kropka (2026)
Wydawnictwo Marginesy
ISBN:
978-83-68265-63-7
Autotagi:
druk
książki
powieści
proza
Źródło opisu: Biblioteka Publiczna im. Juliana Ursyna Niemcewicza w Dzielnicy Ursynów m. st. Warszawy - Katalog księgozbioru

Tone i Matteo są najlepszymi przyjaciółmi i chodzą do tej samej klasy. Kiedy ich nauczycielka wyjeżdża, dyrektor wyznacza na zastępstwo nowego nauczyciela - nazywa się Arnt Ingar. AI jest sztuczną inteligencją, robotem, który uczy się dzięki ćwiczeniom. I właśnie o to chodzi - nie żeby uczniowie uczyli się od niego, ale on od nich. AI planuje lekcje, skanuje dzieciom mózgi, a nawet diagnozuje uczniów, ingerując w ich życie prywatne i wyjawiając ich najskrytsze sekrety dotyczące trudności z nauką czy z poszukiwaniem własnej tożsamości. Norweska badaczka sztucznej inteligencji uznała robotycznego nauczyciela za wielce prawdopodobny i wiarygodny eksperyment. Podkreśliła, że wiele z tego, co dzieje się w książce, nigdy nie powinno się wydarzyć, dlatego jest ona rodzajem cennego ostrzeżenia. Wydawca ma nadzieję, że publikacja wywoła debatę w wielu domach i szkołach.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo