Badając egzaminy:

podejście ilościowe w badaniach edukacyjnych

Autorzy:
Maciej Jakubowski
Artur Pokropek
Wydawca:
Centralna Komisja Egzaminacyjna (2009)
ISBN:
978-83-7400-265-3
Autotagi:
druk
książki
pedagogika
Źródło opisu: Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu Filia w Obornikach - Katalog księgozbioru - Filia Oborniki
Książka jest wprowadzeniem do analiz statystycznych wykorzystywanych w badaniach edukacyjnych i może być uzupełnieniem podręczników analiz statystycznych. Przykłady zamieszczone w publikacji dotyczą rzeczywistych badań na uczniach lub szkołach. Publikacja należy do podręczników badań ilościowych, jednak różni się od nich zróżnicowaniem zagadnień m.in. z ekonometrii, psychologii czy socjologii. Omówiono problemy związane z pomiarem, klasyczną teorię testu, teorię odpowiedzi na zadania testowe (IRT) / w tym poziom umiejętności uczniów-model Rasha/, wnioskowanie o populacji, ewaluację metodami edukacyjnej wartości dodanej. Dokonano przeglądu wyników badań egzaminów zewnętrznych w Polsce, bazy danych: polskie - Pentor-CKE, EWD, "Trzecioklasiści" oraz międzynarodowe-PISA, CivEd, PIRLS i TIMSS.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Praca jako opiekun seniora
Co ma piernik do wiatraka i inne językowe rozkminy
Metody i narzędzia analizy finansowej przedsiębiorstwa
Wykluczenie społeczne osób z niepełnosprawnością w środowisku lokalnym
Człowiek i jego symbole
Siódme życzenie
Wymiary kryzysu w zawodzie nauczyciela
foo