Bajkoterapeutyczne wsparcie:

bajki i scenariusze zajęć pełne emocji oraz sposobów na dziecięce trudności

Autorzy:
Roksana Jędrzejewska-Wróbel
Roksana Kociołek-Kaszyńska
Wydawca:
Difin (2026)
Wydane w seriach:
Engram
ISBN:
978-83-8270-506-5
Autotagi:
druk
książki
publikacje dydaktyczne
Źródło opisu: Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach - Katalog zbiorów

To nie jest zwykła książka. To wyjątkowe wsparcie w rozwoju dziecka – pełne ciepłych, poruszających bajek terapeutycznych oraz gotowych scenariuszy zajęć, które pomagają najmłodszym zrozumieć siebie i świat wokół nich. Dzięki tej publikacji dziecko: uczy się rozpoznawać i nazywać emocje, odkrywa, jak radzić sobie z trudnymi sytuacjami, buduje poczucie własnej wartości, rozwija empatię i wrażliwość na innych, zyskuje odwagę do podejmowania wyzwań. Każda bajka to nie tylko historia – to początek ważnej rozmowy. Dołączone scenariusze zajęć krok po kroku prowadzą dorosłego przez spotkanie z dzieckiem, podpowiadając, jak rozmawiać, jakie pytania zadawać i jakie aktywności zaproponować, aby jeszcze lepiej utrwalić zdobyte umiejętności. To idealne narzędzie dla rodziców, nauczycieli, pedagogów i psychologów, którzy chcą wspierać dzieci w sposób świadomy, mądry i praktyczny. Podaruj dziecku coś więcej niż książkę – podaruj mu zrozumienie, wsparcie i poczucie, że jego emocje są ważne. [Opis od wydawcy].
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo