Żeglarz z Miletu

Tytuł oryginalny:
Milétoszi hajós
Autor:
Géza Hegedüs (1912-1999)
Tłumacz:
Camilla Mondral (1911-2002)
Ilustracje:
Bogdan Zieleniec (1917-1973)
Wydawcy:
Polityka Sp. z o. o. SKA (2017)
Nasza Księgarnia (1961-2017)
Wydane w seriach:
Cała Polska Czyta Dzieciom
Klub Siedmiu Przygód
Cała Polska Czyta Dzieciom (Fundacja ABCXXI - Cała Polska czyta dzieciom)
t. 10
ISBN:
978-83-64076-57-2, 978-83-64076-68-8
978-83-64076-57-2
Autotagi:
beletrystyka
druk
książki
powieści
proza
Dzieje starożytne mogą być pasjonujące. Powieść węgierskiego pisarza pokazuje najważniejsze wydarzenia z dziejów Hellady w sposób, który wciągnie nie tylko fanów historii. Towarzysząc przyjaciołom z Miletu: Toksarysowi i Hermodorosowi, odkryjecie dawną Grecję, jej wyspy i miasta-państwa, poznacie razem z nimi najsłynniejszych wodzów, artystów, pisarzy i filozofów starożytności: Militiadesa - pogromcę perskich najeźdźców, Fidiasza - genialnego rzeźbiarza, Heraklita z Efezu - wielkiego myśliciela, Ajschylosa - twórcę klasycznych dramatów.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziesięć rzeczy, które warto wiedzieć na temat zdrowia psychicznego dzieci
Autyzm
Vademecum naturalnego zdrowia
Poznań do poznania
Uwięzieni w słowach rodziców
Rysostwory
AI w badaniach jakościowych
foo