Urwany ślad:

zaginieni w amerykańskich parkach narodowych

Tytuł oryginalny:
Cold vanish
seeking the missing in North America's Wildlands,
Autor:
Jon Billman
Tłumacz:
Martyna Tomczak
Wydawca:
Wydawnictwo Czarne (2025)
Wydane w seriach:
Seria Amerykańska
ISBN:
978-83-8396-187-3
Autotagi:
druk
książki
literatura faktu, eseje, publicystyka
sprawozdania
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • „Urwany ślad. Zaginieni w amerykańskich parkach narodowych” Jona Billmana to reportaż pełen tajemnic, emocji i ludzkich historii osadzony w majestatycznych, ale też niebezpiecznych amerykańskich parkach narodowych. Autor, dziennikarz i podróżnik, zagłębia się w temat zniknięć ludzi w dzikiej naturze, wykorzystując jako oś narracji sprawę Jacoba Graya – młodego mężczyzny, który w 2017 r. zniknął bez śladu w Parku Narodowym Olympic w stanie Waszyngton, zostawiając jedynie porzucony rower i niewyjaśnione tropy. Książka porusza też szersze kwestie dotyczące metod poszukiwań, odpo­wied­zial­nośc­i służb i popularnych teorii spiskowych, które pojawiają się w związku z niewyjaśnionymi zaginięciami.
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Adaptacja do rodzicielstwa rodziców dzieci ze spektrum autyzmu oraz rodziców dzieci chorych na padaczkę
Grota
Hobbes
ACT-owy poradnik dla dzieci
Wypalenie macierzyńskie
Polska
Być opiekunem dziecka
foo