Kreatywny mózg:

dlaczego jestesmy wyjątkowi

Tytuł oryginalny:
Brain for innovation
the neuroscience of imagination and abstract thinking,
Autor:
Min W. Jung
Tłumacz:
Dariusz Rossowski
Wydawcy:
Wielka Litera (2025)
Legimi (2025)
ISBN:
978-83-8360-276-9, 978-83-8360-298-1
Autotagi:
druk
książki
literatura stosowana

Kreatywny mózg – WYJĄTKOWY LUDZKI MÓZG

Zastanawialiście się kiedyś, dlaczego spośród wszystkich istot żyjących na Ziemi wyłącznie ludzie stworzyli cywilizację? Co różni nas od innych zwierząt? I co sprawia, że potrafimy być tak kreatywni?

Neurobiolog Min W. Jung przygląda się licznym badaniom oraz niezwykłym zdarzeniom, które zmieniły spojrzenie naukowców na mózg Homo sapiens. Rozważa, czy snucie marzeń jest charakterystyczne wyłącznie dla ludzi. Sprawdza, czy posługiwanie się językiem jest konieczne do myślenia. Przywołuje kryminalne historie, by wyjaśnić, dlaczego wyobraźnia i pamięć są ze sobą silnie powiązane. Próbuje także odpowiedzieć na pytania, jak nasze niezwykłe umiejętności się rozwiną i czy okażą się dla ludzkości zgubne, czy zbawienne.

Autor Kreatywnego mózgu opowiada o niezwykle skomplikowanych odkryciach neuronauki w sposób przystępny dla każdego, kogo interesuje ewolucja człowieka i najważniejszego z ludzkich organów.

Poznaj źródła swojej kreatywności!

(...)
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Psychoterapia systemowa i narracje więzi
Magia umysłu
Tablit
Pomoc domowa
Odważna i najsilniejsza
Narracja w padaczce wieku rozwojowego
Kompetencje przyszłości
foo