Dzieci anarchii i udręki

Tytuł oryginalny:
Children of anguish and anarchy
Autor:
Tomi Adeyemi
Tłumacz:
Łukasz Witczak
Wydawcy:
Time 4Ya (2024-2025)
Publicat
Wydane w seriach:
Dziedzictwo Oriszy
ISBN:
978-83-271-6119-2
Autotagi:
druk
książki
powieści
proza
Nowi sprzymierzeńcy chwytają za oręż. Nadchodzi pora krwawego księżyca. Zélie staje do walki z ostatnim wrogiem. Z królem, który chce ukraść jej moc. Gdy Zélie i jej sprzymierzeńcy zdobywali królewski pałac, wydawało się, że to koniec wojny. Monarchia wreszcie upadła. Magowie powstali z kolan. Zélie nie sądziła, że obudzi się w klatce na wrogim statku, w niewoli zamaskowanych wojowników, z dala od ojczyzny. Wkrótce poznaje swojego oprawcę. To król Baldyr, władca Czaszek, który niszczył całe cywilizacje, by ją odnaleźć. Chce przejąć moc Zélie i wykorzystać do własnych celów. Ona, Amari i Tzain są zmuszeni szukać sojuszników w nieznanych krainach, lecz Baldyr depcze im po piętach. Nad Oriszą znów zawisa widmo krwawej katastrofy. Czy Zélie zdoła ocalić swój kraj i jego mieszkańców?
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Fizjoterapia w ortopedii
Model edukacji międzykulturowej WISE oraz przykładowe scenariusze zajęć szkolnych
Nudy nie ma
Budownictwo ogólne
Uważność
Umysł dziecka
Radzę sobie ze złością
foo