Wszyscy mamy supermoce

Tytuł oryginalny:
Superheroes are everywhere
Autor:
Kamala Harris
Ilustracje:
Mechal Renee Roe
Tłumacz:
Agata Mietlicka-Osadowska
Wydawca:
Wydawnictwo Tekturka (2024)
ISBN:
978-83-972733-3-7, 987-83-972733-3-7
Autotagi:
autobiografie
druk
książki
opowiadania
poezja
proza
zbiory opowiadań
Zanim Kamala Harris została prawniczką, senatorką Stanów Zjednoczonych i wiceprezydentką, była małą dziewczynką, która uwielbiała superbohaterów i superbohaterki. Z czasem ze zdumieniem odkryła, że można spotkać ich wszędzie! W gronie rodziny, koleżanek i kolegów, a nawet na ulicy superbohaterowie i superbohaterki otaczali ją na każdym kroku. To właśnie oni pokazali jej, że aby zostać kimś wyjątkowym, wystarczy być jak najlepszą wersją siebie. Ta inspirująca i przepełniona radością książka obrazkowa jest adresowana bezpośrednio do dzieci. Kamala Harris przybliża w niej najmłodszym swoje życie i pokazuje, że moc zmieniania świata na lepsze drzemie w każdym z nas.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
Jak wychować szczęśliwe i odporne psychicznie dziecko
Aktywny senior
Asiunia
Co robi język za zębami?
Blizny, które mówią więcej niż słowa
Matka wynalazków
foo