Kod życia:

wszystko o genach, DNA, inżynierii genetycznej i o tym, dlaczego jesteśmy tacy, jacy jesteśmy

Tytuł oryginalny:
Code des Lebens. Alles über Gene, DNA, Gentechnik und warum du so bist, wie du bist
Autor:
Carla Häfner
Ilustracje:
Mieke Scheier
Tłumacz:
Agnieszka Hofmann
Wydawcy:
Kropka (2023)
Wydawnictwo Marginesy
ISBN:
978-83-67674-21-8
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
publikacje popularnonaukowe
Dlaczego dzieci są podobne do swoich rodziców? Czemu niektórzy ludzie mają jasne włosy, inni brązowe i skąd się bierze kolor oczu? Jak działa dziedziczenie, jaką rolę odgrywają w nim geny i co to wszystko ma wspólnego z pewnym ciekawskim mnichem? Z tej książki młodzi czytelnicy dowiedzą się, co wynikło z odkrycia chromosomów, czym jest DNA, gdzie je znaleźć i jaką funkcję pełni w naszym ciele. Książka pokazuje ponadto, czym jest inżynieria genetyczna i jak ogromny potencjał, ale i ryzyko się w niej kryje. Porusza także aktualne tematy, takie jak na przykład szczepionki przeciwko koronawirusowi. Pasjonująca podróż przez historię nauk przyrodniczych, aktualną wiedzę i inżynierię genetyczną przedstawiona w zrozumiały i ciekawy dla dzieci sposób! [lubimyczytac.pl]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko według Montessori
Jak córka z ojcem
Serca ciemności
Self-care dla osób w spectrum autyzmu
Homo digitalis
Wolę być w wierszu
Być opiekunem dziecka
foo