Kamilka mówi brzydkie słowa

Tytuł oryginalny:
Camille dit des gros mots
Autorzy:
Aline de Pétigny
Nancy Delvaux ...
Tłumacz:
Agata Szeszko ...
Ilustracje:
Nancy Delvaux
Wydawcy:
Grafag Agencja Wydawnicza Władysław Szeszko (2003-2013)
Graf
Wydane w seriach:
Camille
KAMILKA - Aline de Petigny
ISBN:
83-89404-12-5, 978-83-63686-48-2
83-89404-12-1, 978-83-6386-48-2
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
Więcej informacji...
Krótkie, zabawne, ciekawe historyjki opowiadające o przygodach Kamilki , która odkrywa świat w towarzystwie swojego ukochanego misiaczka . Jak każda mała dziewczynka ma dużo problemów i pytań. Nie czekaj więc dłużej i zapoznaj się z życiem codzinnym tej małej , filuternej dziewczynki.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Autorzy:Aline de Pétigny Nancy Delvaux Aline PETIGNY
Tłumaczenie:Agata Szeszko Nancy Delvaux
Ilustracje:Nancy Delvaux
Wydawcy:Grafag Agencja Wydawnicza Władysław Szeszko (2003-2013) Graf
Serie wydawnicze:Camille KAMILKA - Aline de Petigny
ISBN:83-89404-12-5 978-83-63686-48-2 83-89404-12-1 978-83-6386-48-2
Autotagi:beletrystyka czasopisma druk epika książki literatura literatura piękna opowiadania proza rodzina wychowanie zbiory opowiadań
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 32 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Efekt neuro
Pedagog w klasie
Ćwiczenia na koncentrację
Patologie społeczne i problemy społeczne
Aktywizator seniorów
Dlaczego nie uczą nas TEGO w szkole?
Rozwój dziecka i teoria poliwagalna
foo