Rodzicielstwo bez awantur:

jak odzyskać spokój w rodzinie i wesprzeć rozwój dziecka

Tytuł oryginalny:
No-drama discipline
the whole-brain way to calm the chaos and nurture your vhild`s developing mind
Autorzy:
Daniel J. Siegel
Tina Payne Bryson
Tłumaczenie:
Anna Czajkowska
Izabela Szyszkowska-Andruszko
Wydawcy:
Mamania Anna Zdrojewska-Żywiecka (2022)
Mamania - Grupa Wydawnicza Relacja (2022)
Grupa Wydawnicza Relacja
Wydane w seriach:
Psychologia na Co Dzień - Jacek Santorski & Co, Agencja Wydawnicza
ISBN:
978-83-66997-70-7
Autotagi:
druk
książki
poradniki
publikacje popularnonaukowe
"Rodzicielstwo bez awantur" oferuje: fakty dotyczące rozwoju mózgu dziecka ; sposoby na spokojną i pełną miłości relację z dzieckiem ; wskazówki pomagające w ustalaniu i pokazywaniu granic ; porady dotyczące napadów złości,skuteczne strategie pomagające przekierować zachowanie dziecka na właściwe tory.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Psychoterapia dzieci i młodzieży w ujęciu integracyjnym
Kiedy dziecko nie rozwija się prawidłowo
Ostatnie dni w Berlinie
Dziennik dobrostanu
Być rodzicem dziecka z autyzmem
Ogród księżycowy
Manifestuj swoje marzenia
foo