12 ważnych praw

Inne tytuły:
polscy autorzy o prawach dzieci
Dwanaście ważnych praw
Autorzy:
Joanna Krzyżanek
Roksana Jędrzejewska-Wróbel
Anna Sójka-Leszczyńska
Anna Onichimowska ...
Ilustracje:
Elżbieta Kidacka
Redakcja:
Anna Belter
Eleonora Mierzyńska-Iwanowska
Justyna Sell
Wydawcy:
Papilon (2024)
Publicat (2015)
Wydane w seriach:
CED Centrum Edukacji Dziecięcej
Centrum Edukacji Dziecięcej
ISBN:
978-83-271-0253-9, 978-83-271-0787-9
978-83-271-1307-8
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
proza
zbiory opowiadań
Więcej informacji...
Dwunastu autorów napisało 12 opowiadań, które opisują kluczowe prawa dzieci. Jest tu prawo do odpoczynku, do wyrażania poglądów i emocji, równouprawnienie, prawo do opieki lekarskiej - i wiele innych. Tematy łatwe i mniej łatwe. Przyjemne i mniej przyjemne. Oto książka, która z jednej strony intryguje i bawi dzieci, a z drugiej wspiera wychowawczy trud rodziców i nauczycieli. Czytajmy ją dzieciom. Zachęcajmy do samodzielnego czytania. Niech małe dzieci wyrosną na prawe, świadome swoich praw i odpowiedzialnie z nich korzystające duże dzieciaki.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:polscy autorzy o prawach dzieci Dwanaście ważnych praw Prawo do adopcji, czyli O Lilce, kamyku i oceanie Prawo do informacji, czyli O Jurku, który marzył o telewizorze Prawo do nauki, czyli O chłopcu, który spóźniał się do szkoły Prawo do ochrony przed wyzwiskiem , czyli O tym, jak Tomek popadł w kłopoty Prawo do odpoczynku, czyli O tym jak Dominika zapragnęła tańczyć Prawo do opieki lekarskiej , czyli Spisek dorosłych Prawo do prywatności, czyli Mam prawo zachować swój prywatny świat w tajemnicy Prawo do równouprawnienia, czyli Jadzia Trufla, kaczuszki, gruszki Prawo do utrzymywania kontaktu z rodzicami, czyli Tato, gdzie jesteś Prawo do wyrażania swoich poglądów, opinii i emocji, czyli Trzy nieponiedziałki Prawo do właściwych warunków i godnego życia, czyli Placki ziemiaczane Prawo do życia bez przemocy, czyli O fasolce, szaliku i Pryszczatym
Autorzy:Joanna Krzyżanek Roksana Jędrzejewska-Wróbel Anna Sójka-Leszczyńska Anna Onichimowska Maria Szarf Maria Ewa Letki Liliana Fabisińska Zofia Stanecka Marcin Pałasz Eliza Piotrowska Agnieszka Stelmaszyk Renata Piątkowska
Ilustracje:Elżbieta Kidacka
Redakcja:Anna Belter Eleonora Mierzyńska-Iwanowska Justyna Sell
Wydawcy:Papilon (2024) Publicat (2015)
Serie wydawnicze:CED Centrum Edukacji Dziecięcej Centrum Edukacji Dziecięcej
ISBN:978-83-271-0253-9 978-83-271-0787-9 978-83-271-1307-8
Autotagi:druk epika książki literatura literatura piękna opowiadania proza zbiory opowiadań
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 3 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kapibara Barbara
Cała nadzieja w szkole
Feluś i Gucio grają w emocje
Dlaczego zebry nie mają wrzodów?
Archistoria
Na końcu języka
Podstawy prawne i organizacyjne oświaty
foo