Awantura o szkołę

Ilustracje:
Paulina Kaniewska
Tłumacz:
Adrianna Zabrzewska
Autor:
Adrianna Zabrzewska
Wydawca:
Wydawnictwo Egmont Polska (2019)
Wydane w seriach:
Ilustrowana Czytanka
My Little Pony
Mój Kucyk Pony
ISBN:
978-83-281-3796-7
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
opowiadania
proza
zbiory opowiadań
Kiedy Mapa Przyjaźni się powiększa i ukazuje nieznane do tej pory zakątki leżące poza Equestrią, sześć kucykowych przyjaciółek musi wymyślić sposób, by i tam dotarła Magia Przyjaźni. Na szczęście Twilight Sparkle doskonale wie, co robić - otworzy własną Szkołę Przyjaźni! Będzie to miejsce dla wszystkich istot niezależnie od ich pochodzenia, umiejętności czy koloru. Okazuje się jednak, że nie jest to takie proste. Twilight i jej przyjaciele napotykają mnóstwo przeszkód w realizacji swojego marzenia, a w konsekwencji szkoła zostaje zamknięta. Klaczka musi zjednoczyć swoich uczniów, zmobilizować do działania inne kucyki i złamać zasady, by stanąć w obronie tych, którzy zasługują na poznanie Magii Przyjaźni! [opis z okładki]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kodowanki tematyczne dla dzieci
Co kryje las?
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
ACT-owy poradnik dla dzieci
Jak to będzie w szkole?
Ewaluacja w szkole
Teoria pozwól im
foo